DEVET POUKA Američki povjesničar poslao poruku nakon Vučićeva poraza: 'Ovo je devet pouka iz Srbije'

Timothy Snyder, istaknuti američki povjesničar, istaknuo je važnost studentskih prosvjeda u Srbiji kao primjera borbe za demokraciju, pozivajući sve koji se zalažu za vladavinu prava da uče iz ovog pokreta mladih.

Timothy Snyder, jedan od najpoznatijih američkih povjesničara i donedavni profesor na sveučilištu Yale, oglasio se nakon izborne pobjede Studentske liste u Srbiji i poručio da bi svi kojima je stalo do budućnosti demokracije trebali proučiti njihov pokret i način na koji su se mladi borili za promjene.

Snyder je podsjetio da je u srpnju prošle godine posjetio Srbiju kako bi bolje razumio studentske prosvjede. Tada je, kako je naveo, riječ bila o zemlji u kojoj vladavina prava nije funkcionirala, dok su mladi mjesecima riskirali kako bi izborili budućnost u kojoj mogu normalno živjeti u vlastitoj zemlji. – Svatko tko brine o budućnosti demokracije trebao bi znati što su učinili i iz toga učiti – poručio je Snyder u objavi na društvenim mrežama.

Uz objavu je predstavio devet lekcija iz studentskog pokreta, ističući kako iskustvo Srbije može poslužiti kao primjer drugima koji se bore za demokratske promjene. Snyder je naglasio da su prosvjedi potekli od samih studenata, a u njihovoj srži bila je borba za vladavinu prava, poštenu vlast i odgovornost institucija. Pokret je, prema njegovu tumačenju, dobio zamah nakon konkretne tragedije – pada nadstrešnice na željezničkoj stanici u Novom Sadu, u kojoj je poginulo 16 ljudi.

Među ključnim čimbenicima izdvojio je širenje prosvjeda iz Novog Sada na ostatak zemlje, povezivanje s građanima i organiziranje akcija na javnim mjestima kako bi se uključio što veći broj ljudi. Ovo je devet poruka: 

1. Studentski prosvjedi u Srbiji potekli su od samih mladih ljudi.

2. Prosvjedi su vezani uz temeljnu brigu za vladavinu prava. Ljudi u Srbiji prosvjeduju za poštenu i odgovornu vlast!

3. Konkretna tragedija. Otpor je započeo iz konkretnog događaja – pada dijela željezničkog kolodvora u kojem je poginulo šesnaest ljudi.

4. Koordinacija među studentima. Akcije su započele u Novom Sadu, no proširile su se diljem zemlje.

5. Suradnja s javnošću. Akcije na javnim mjestima najavljivane su s ciljem da privuku i uključe najširu javnost.

6. Raznolikost akcija. Studenti su organizirali bdjenja, minute šutnje, prosvjede na otvorenom, bojkote, internetske kampanje ismijavanja vlasti, biciklističke vožnje i brojne druge oblike otpora.

7. Konkretni zahtjevi nadležnim tijelima. Zahtjevi su bili postavljeni tako da bi ih vlada koja poštuje vladavinu prava mogla bez odgode ispuniti.

8. Prepoznavanje demokratske politike. Postigli su konsenzus oko toga da se trebaju izravno uključiti u izbore i podržati kandidate.

9. Podrška sveučilišta. Studenti su uglavnom imali snažnu podršku nastavnika, profesora i vodstva obrazovnih institucija.

Timothy Snyder stručnjak je za modernu povijest srednje i istočne Europe, holokaust i autoritarne režime. Svjetsku pozornost privukao je knjigom "Krvava prostranstva", u kojoj se bavi masovnim zločinima u istočnoj Europi, a široj publici poznat je i po djelu "O tiraniji: dvadeset lekcija iz dvadesetog stoljeća".

U toj knjizi upozorava na opasnosti uspona autoritarnih vođa i važnost zaštite demokratskih institucija. Posljednjih godina posebno se bavi obranom ukrajinskog suvereniteta te proučavanjem načina na koje autoritarni režimi ograničavaju građanske slobode. Njegova objava o Srbiji tako studentski pokret ne promatra samo kroz izborni rezultat, nego i kao primjer organiziranja građana, borbe za odgovornost institucija i pokušaja demokratskih promjena.